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北京大学企业高管工商管理研修班招生
 

 

京大学企业工商管理高级研修班

—— MBA核心课程

总结过去,把握现在,驾驭未来

 

常年招生、缺课可补

 

 

一、课程背景:

后危机时代,中国企业正面临改革开放30年来最严峻的挑战,一方面,由美国次贷引发的全球金融危机严重侵蚀着中国企业的利益,出口效率陡降;后危机时代各国政府加剧实行贸易保护主义政策,针对中国的贸易制裁事件频繁出现,另一方面,国内经济长期以来积累下的产业结构等矛盾开始爆发,与此同时中国企业的成本渐渐上升,国际竞争力下降,直接导致一大批企业濒临危险边缘。内外交困中,企业和企业家们开始承担巨大的压力。 不过我们也看到,在这“倾巢之下”,依然有一大批企业因其突出的管理能力、卓越的创新能力在困境中傲立群雄,逆势成长。探寻这批企业的成长基因,对中国企业家群体将产生深远影响,有鉴于此北京大学整合学界、商界、研究机构多方精英特开设北京大学工商管理高级研修班,目的培养企业家的卓越管理能力、研究创新能力,从而实现培养出在变革时代引领时代的卓越企业家。

二、招生对象:
1、企业的高级管理人员。
2、渴望系统地更新管理理念、提高领导技能的优秀人士

三、课程特色:
1、教学模式:打破传统讲授模式,设计和安排了系统高效的学习体系,采用名师名家+实践案例+分组讨论+总结分析+课后总结+训练营+顾问咨询的教学模式,真正让学员投入其中,学以致用。
2、课前准备:每次上课前一个月,学员将结合自己企业及个人的疑难困惑、感兴趣的课程以作业的方式用mail发给助教,上课期间让老师更具针对性的进行教学,并且预留部分课时进行讨论、分析、解决。
3、导师制:每位学员可选一位老师作为自己终生导师,实现个人终生学习的目标。
4、企业考察与户外拓展:让学员和企业家走出去,亲身感受著名企业的成功之道和良好风貌。为了让学员和企业家有更多机会与成功企业交流研讨、开拓管理思路、激发创业灵感,通过现场参观、考察,并进行专题研讨交流,对话和经验分享,让企业管理者了解各企业的运作方式及企业文化,同学们之间相互学习借鉴,增进同窗情义,拓展企业通路,也为各区域间项目洽谈、招商引资搭建平台。
5、老师授课内容以光盘形式结业后赠给学员,以便更好领悟课程精华,同时回味人生美好的学习经历。
6、搭建交友、合作平台,建立企业家俱乐部,印制精美同学录(含班主任、所有授课老师)以便终生交流、活动同时建立创业基金会(自愿形式)以便共同发展。
 
四、学习安排:
学制一年,每个月到北大学习一次,每次上课3天(周末),常年滚动开班。

五、学业认证:
参加全部课程学习者,由北京大学颁发《北京大学企业工商管理高级研修班》结业证书,证书统一编号,加盖北京大学钢印。按北京大学学籍管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在北大存档。同时学员档案可申请录入国家人才网以备查询。

六、课程体系概况

课程模
课程目标
经营哲学
管理思想
比对中西经营哲学与管理思想;掌握经营与管理 之本质;实现智慧经营与轻松管理。
1、企业家的政治经济学
2、易经管理哲学与中国管理现实
3、领导艺术企业家心理学
4、孙子兵法与商战谋略
5、经营创新哲学与实践操作
6、国学思维与企业创新
经营环境
战略管理
剖析经营环境;掌握分析工具;制定务实战略;达成预期目标。
1、企业战略转型与系统变革
2、宏观经济走势与产业政策
3、基于核心竞争力之战略规划与运营
4、法律实务与企业危机管理
营销管理
营销实战
彻悟营销之本质;摆脱恶性竞争之泥潭;掌握赢销思维与工具;持续赢得顾客与利润。
1、营销哲学与营销战略
2、品牌战略与企业核心竞争力
3、渠道建设与经销商管理
4、深度营销与客户关系经营
5、双赢商务谈判技巧
人力资源
组织管理
透彻个体与组织行为之本质;掌握个体与行为管理之工具;提升个体积极性与主动性;打造执行高效之团队。
1、组织行为学与组织管理
2、人本管理——企业文化的建设
3、人力资源管理与企业选人、育人、用人及留人
4、高效执行力
5、高效团队建设
6、经理人十项能力训练
7、品绩管理
财务管理
风险控制
掌握财管之本质;学会成本控制之技能;领悟税收策划之奥妙;规避经营法律之风险。
1、经理人的财务管理与财务分析
2、中国税法与税务筹划
3、成本分析与成本控制
4、资产管理与投资决策
管理修炼
素质提升
素质全面修炼;
能力自我提升;平衡事业生活;
完美商业人生。
1、组织变革
2、商务礼仪
3、压力管理
4、二次创业
5、项目管理
6、职业生涯规划
7、价值联盟
8、角色与本色
更多专题讲座,将给学员带来全新感悟与体验…..


七、教学服务:
1、缺课补课体系:学员因故不能正常上课,可向带班老师请假,由带班老师安排在其他班级补课。
2、专职教学服务人员:各班均配有专职带班老师,全心全意为班级教学及活动提供一站式服务,是凝聚班级友谊,促进学员沟通的催化剂。
3、授课评分体制,保证教学质量:每次上课学员都将对老师及教学组织评分,评分不合格将安排课程重修。
4、成立