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职业化团队完美修炼——员工职业化心态管理－常亮老师－共图品牌内训课程
培训收益：培养具有系统的职业化观念和现代企业意识，心态健康积极，擅长自我管理、团队协作，把握人际领导技巧和优秀乐观的心态并长于激励、营造良好的人际氛围以及具备优秀的自我更新能力的优秀员工。课程大纲：序言：现代企业员工的核心素质第一章 职业化素质决定我们的命运第一讲 员工为何要职业化一、企业竞争的本质是团队协作能力和
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常亮
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员工职业化心态管理
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2.
职业化团队完美修炼――团队精神与团队协作－常亮老师－共图品牌内训课程
培训收益：1、明确企业竞争的本质是团队协作能力与水平的竞争2、把握中国企业和中华民族团队精神缺失的根源及危害3、明确团队精神是文明社会职业化员工必须具备的基本素养和生存技能4、把握具备优秀团队精神的职业化员工的素质结构及优秀团队的重要精神元素5、掌握确保优良的团队协作状况的沟通技术 课程大纲：第一讲 唯合作不能幸
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常亮
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职业化团队
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3.
黄金心态打造职业竞争力——企业员工七大职业心态训练－宋振杰老师－共图品牌内训课程
课程收获学习并实践本课程，学员将能够：——塑造职业心态，演好职业角色，负起职业责任，做一个训练有素的职业人；——塑造积极心态，积极地对待人和事，正确对待困难和挫折，自动自发，做一个最好的职业人；——塑造共赢心态，树立利人利己的人际关系共赢思维，正确处理与公司、上司、同事等各方面的关系，做一个受欢迎的职业人。——塑造老板
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宋振杰
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职业竞争力
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4.
企业/组织管理的七项新技能/工具－成国良老师－共图品牌内训课程
培训目的：使学员了解并掌握新颖的管理理念和管理方法。使学员获得学习价值，可提高领导的工作能力，及企业（或组织）的管理水平。培训效益：使学员从管理的多个视角建立管理的标准，找到个人和团队在管理中的差距。学员将掌握管理中所需的、可操作的几种新颖的工具，并可运用于实际工作中，为企业（或组织）的管理带来实际的效益。课程纲要：管
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成国良
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企业管理
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对日数据处理--大连商务职业学院
男女不限，18～28岁， 培训内容：日语、日文数据处理 培训时间：5到6个月 课程特色：小班授课————人手一机————名师授课————全天上机 招生对象：高中以上学历18~26周岁，有无日语及计算机基础均可 培训内容：计算机键盘操作技术；日文windows2000；日文录入专业技能；日文录入姓氏；Word
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2008年03月15日
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大连商务职业学院
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企业文化如何落地－杨克明老师－共图品牌内训课程
课程大纲引言企业为什么短命？为什么长寿？孙子五胜模型麦金斯管理7S从小故事悟企业文化张瑞敏的两个角色海尔的主产品不是家电产品，是什么？第一讲：海尔对企业文化的理解管理发展的四个阶段企业文化是什么企业文化的核心是什么海尔企业文化的几点体现第二讲：内化于心——企业文化理念落地三步曲海尔企业文化理念落地三步曲如何编制企业文化
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杨克明
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企业文化如何落地
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企业文化八大方略－杨克明老师－共图品牌内训课程
课程简介：企业文化是什么？是一种氛围，一种风气——不是东风压倒西风，必然是西风压倒东风！企业文化建设不能放任自流，必须有意识的去创新、创造和引导。文化走偏了，再多的努力都是无效劳动。没有没有文化的组织，只有不同文化的组织！消极文化？积极文化？统一文化？离散文化？强势文化？弱势文化？隐含文化？成文文化？企业文化建设的核心
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杨克明
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企业文化八大方略
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8.
企业转型变革期领导管理实务－顾樾老师－共图品牌内训课程
课程收益：1、理解转型期管理理论，确立管理新理念，分享管理相关技能2、掌握沟通协调技能，不再提交“问题”而是提交“解决方案”3、了解情绪与压力和客户理论，建立价值一致的内部外部团队 4、理清企业由 “救火”状态转型为“防火体系”思路及方法5. 应用‘管理哲学’、‘ATS分析解决’和 SWOT等管理工具课程大纲：开场白：
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顾樾
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企业转型
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9.
儒、道、纵、法、兵与现代企业管理－赵菊春老师－共图品牌内训课程
课程简介：一、 中西方管理的差异1. 解读中国人2. 中国企业领导面临的困惑3. 西方管理体系的形成4. 中国管理理念产生的背景5. 中西方管理的本质差别——文化差异二、 浅释中国传统文化1. 中国传统文化流派2. 各派文化形成的历史背景3. 中国的主流文化4. 儒、道、纵、法、兵的五行属性5. 中国传统文化与企业文
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赵菊春
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现代企业管理
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10.
职业女性魅力修炼－杨路老师－共图品牌内训课程
课程内容： 一、女性‘形象’魅力篇1、关注色彩——色彩是形象的第一视觉要素A、 色彩的三属性B、 色彩的基本知识C、 色彩的应用（一）D、 色彩的应用（二）2、关注款式——穿出个人的服饰风格A、 款式与脸型、体型、性格的关系B、 五大款式风格C、 “古典型”人的形象特点及适合的服装款式与配饰D、 “自然型”人的形象特点
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杨路
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职业女性魅力修炼
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职业化决定结果－周永亮老师－共图品牌内训课程
目标学员：总裁、总经理、部门经理、部门主管等中高层管理人员。课程价值：深入直面职业化做法；思考透析职业人行为；行动实践职业化步伐。课程特色：精彩案例、互动交流、引发思考、现身体验、思维突破。课程简介：一、只有职业化，才能有预期的结果现在，所有的人都知道结果决定价值但是，如何才能产生预期的结果我们说：只有职业化，才能有预
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周永亮
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职业化决定结果
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TTT培训师专业技巧培训
培训目的： 通过对学习理论、培训技巧、课程设计等专业讲师的技能训练，帮助学员了解和掌握从培训准备到课程实施的专业方法、了解和掌握其中的运作规律、提高培训演讲技巧、课程设计能力和培训现场掌控能力。适合对象： 技术型经理、培训经理、内部兼职讲师、部门经理等人员培训方式： 角色扮演、活动体验、录像教学、小组讨论、案例分
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张见明
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TTT培训师专业技巧培训
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职业素养与工作技能提升－张见明老师－共图品牌内训课程
培训目标：使学员掌握正确的工作态度和职业素养；解决员工的工作误区；掌握如何进行工作沟通、时间管理、目标管理、计划管理、问题分析与解决等多项工作技巧。课程简介：第一讲 工作方法与技能之一 职业精神1、企业需要的职业精神主动忠诚责任服从协作2、态度决定一切职场成功的要素观念和心态不同，结果就不同成长的三个层次：依赖、
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张见明
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职业素养与工作技能提升
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3A职业人－顾四国老师－共图品牌内训课程
培训价值：1、帮助职业人建立稳健的积极心态，善于自我管理和压力管理。2、帮助职业人寻找工作和生活的原动力，预防和克服职业倦怠。3、帮助职业人培养良良好的职业观念和职业习惯，提升职业素养。4、帮助职业人提升团队精神和沟通能力，改善工作关系。课程特色：1、大量生动案例启发深层次思考。2、充分互动激荡学员大脑，经验碰撞和困惑
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顾四国
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3A职业人
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职业生涯规划与个人成长－杨发明老师－共图品牌内训课程
培训目的:1、帮助员工认清职业生涯规划的真正意义，准确定位自身角色；2、帮助员工认识职业生涯的阶段性差异，及准备把握各个关键发展节点；3、帮助员工对自我能力提出更高、更具前瞻性的要求，以满足公司发展需求；4、让员工充分的感受到企业对于他们的关心，增强员工的企业凝聚力；5、帮助员工正确分析自我、了解自我（包括：性格、能力
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杨发明
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职业生涯规划
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零售业视觉营销－徐启武老师－共图品牌内训课程
课程背景：你的商品会讲话吗？如何让你的商品会说话，主要在于商品的陈列美感能撩顾客的购买欲望。 陈列仅仅是做成新品或畅销品的简单陈列？不考虑品牌、顾客与商品，陈列主观随意性强，多数是模仿与雷同？店铺缺乏新鲜感，视觉刺激不够，顾客缺乏选购热情？你想知道什么是2+2课程：2空间+视觉；2=陈列 我们的视觉盛宴会给您想要的答案
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徐启武
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零售业视觉营销
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企业经理人的领导艺术－张锡民老师－共图品牌内训课程
引子案例：刘力经理的当官情结困惑刘力需要得到什么帮助？第一章 理想领导者所需具备的特质引子游戏：齐放竹竿游戏--成功领导者的素质要素如何做一名合格的领导者图示一. 领导权力与共赢领导力1.领导权力2.领导权力不等于领导能力3.共赢领导能力案例讨论：冯经理做企业领导的故事二.现代企业领导者的总体素质要求1.品德端正2.知
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张锡民
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企业经理人的领导艺术
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企业执行力塑造与提升－张锡民老师－共图品牌内训课程
开篇引子游戏：齐放竹竿游戏启示：成功团队执行能力的要素从两则故事谈起：西点军校的故事案例故事：致加西亚的信GE成功的故事第一篇 整体塑造企业的执行力第一章 市场经济呼唤企业执行力一.为什么要进行执行力的培训跨入21世纪的中国企业面临诸多为什么！案例分析：刘军的烦恼1在你的公司或团队中是否有这样一些现象二.执行力的概念1
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执行力塑造与提升
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企业执行力塑造与提升
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海尔企业文化－王维宝老师－共图品牌内训课程
课程目标“短期企业运作的是资产，中期企业运作的是人才，长期企业运作的是文化”，此观点已成为业界的共识。如何用“文化”运作企业，已成为很多企业老总管理的命题。青岛海尔经过20多年的孜孜追求与探索，在企业发展过程中，探索出了一条成功之路。本课程，将立体化、全方位地窥视、剖析海尔在用“文化”运作企业过程中的理念、精神、作风、
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企业文化
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海尔企业文化
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以开发为先的企业用人技能－佟天佑老师－共图品牌内训课程
课程背景“好的开始是成功的一半”与“万事开头难”并不相抵。如何以开发为先，找到适合的人做恰当（正确）的事，越来越受到企业的认同。正如许多企业老总说：我们企业不是培训学校（当前HR管理强调培训与开发，实际上是人力的二次开发。）没错，凡事都有第一次，无论是刚跨出校门的大学生，抑或是重新谋取职的人士。但对企业来说：即时能上岗
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佟天佑
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企业用人技能
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